高中英语词汇教学中的问题及其对策探究

白永刚

摘 要：词汇是英语学习的基础，特别是到了高中阶段，学生的听、说、读、写方面的基本能力都与学生的词汇积累有着密切的联系。英语是一门语言学科，学好英语需要三大要素，即语音、词汇和语法三部分，词汇是英语的基础，在高中阶段的英语学习中必须要重视词汇问题。但是，在实际的学习中，一部分学生对于英语词汇重视不够，不愿意进行词汇的记忆，导致在英语学习中出现了一系列的问题，对此必须要充分重视，并采取有效策略来强化学生的词汇记忆，为学生的英语学习打下坚实基础。

关键词：高中英语;词汇教学;对策探究

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0011-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.005

新的高中英语课程标准强调，高中英语学习要立足学生们全面且有个性的发展，为学生们适应社会、高等教育和职业教育做好准备。当前中国融入世界的进程在不断加快，英语作为一门世界性语言也愈加重要，已经成为学生核心素养不可或缺的一部分。高中英语课程具有工具性和人文性的特点，其教学任务之一是要培养学生的语言能力，在此基础上学生的文化意识、思维品质和学习能力才能够有所提升，而语言的基础就是英语词汇。著名的语言学家里弗（River）认为，词汇是应用外语的关键，只有掌握充足的词汇，才能够成功、准确地运用外语，反之则缺乏了语言的结构和功能的基础，因此词汇在高中英语学习中有着不可忽视的作用。但是在教学实践中，我们深深地体会到词汇量小已成为初中生在提高英语学习成绩时的“拦路虎”，导致他们英语成绩停滞不前，甚至放弃了英语学习。……