浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

刘春兰

摘 要：小学生自我控制能力往往比较薄弱，很容易受到外界环境等因素的影响，而产生不良心理情绪，一旦带有不良情绪进行学习，是很难提高课堂教学效果的，更不要讲确保其身心健康发展了，所以，班主任必须加强对学生的教育指导，并运用语言艺术促进互动交流，进而促进班集体得以健康发展。特针对小学班主任班级管理中沟通艺术展开深入探讨，希望能够为相关人士提供参考依据和借鉴。

关键词：小学;班主任;班级管理;沟通艺术

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0169-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.084

沟通是促进师生关系的一个有效方式，可以说沟通是交流的一个重要前提基础，掌握好沟通艺术，能促进学生全面发展，对学生身心健康成长也有着重要的意义。本身小学生内心就比较脆弱，一旦遇到难以解决的困难就会产生消极心理，这就需要班主任发挥好职能作用，通过沟通与交流帮助他们从困顿中挣脱出来，并用耐心和责任心对其教育指导，进而获得学生的喜爱和拥戴，且推动课堂教学活动顺利有序进行。

一、以学生为活动中心

任何课堂教学活动在进行过程中，都需要以学生为中心来加强教育指导，可以说，学生才是课堂教学活动的中心人物，班主任应当认识到其重要性，这对提高综合成绩和素养有着重要的意义。小学生思维方式存在局限性，很容易受到一些细小事情的影响，而产生不良心理情绪，一旦受到不良心理情绪影响，就会削弱他们的学习动力，不能够更好地参与课堂教学活动中[1]。……