初中英语教学中分层教学的实践探索

王栋年

摘 要：分层教学是我国古代“因材施教”理论在现代教学实践中的应用，在初中英语教学中实施分层教学不仅能有效地调动各层次学生的学习积极性，还能大幅度提高教学质量，促进课程改革的深化。本文主要分析了初中英语教学中实施分层教学的必要性，探讨了分层教学的实施过程和措施，并指出分层教学过程中应注意的问题，以期给广大同仁提供借鉴。

关键词：初中英语;分层教学;教学目标;教学内容;教学评价

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0023-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.011

所谓分层教学是指教师根据学生现有的知识水平和潜力倾向，将学生分成不同的班组，教师有针对性地给不同层次的学生提出差异性的目标，并采取分层的教学方法，使优等生掌握更多的知识，获得能力的提高，学困生也能获得学习的自信。在初中英语教学中采用分层教学法是深化课程改革的需要，也符合现代教学规律的要求。初中英语课程标准明确了以素质教育为宗旨的教育理念，指出：“初中英语教学要面向全体学生，关注语言学习者的个体差异和不同特点，让学生通过英语学习与实践，获得语言能力的渐进性和持续性。”可见在英语教学中分层教学的重要性。分层教学的核心是面向全体学生，尊重学生的个体差别，强调“教师的教学要适应学生”，其最终目的是每个学生都能根据教师的教学进度选择适合自己的学习方法，从而使每个学生都能在相互作用中获得最好的发展。……