基于新高考地理核心素养下高中地理教学方式的探究

田英

摘 要：当前，为更好地适应新高考形势，高中地理教师有必要对既有教学方法加以改进。其中，基于核心素养下的高中地理教学要求将地理知识价值充分彰显出来，确保学生通过学习掌握更多地理知识并提高学习技巧，在适应新高考制度的基础上达到培养其核心素养的目的。基于此，文章将新高考作为主要研究背景，重点阐述地理核心素养下高中地理教学方式。

关键词：新高考;地理核心素养;高中地理;教学方式

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0057-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.028

基于新高考制度的推行，教育教学工作对普通高中生的综合素质评价提出了更高要求。为此，在地理核心素养背景下开展高中地理教学，需进一步落实新高考目标，对全新教学方法加以探索，实现课堂教学模式的创新，提前做好地理备考工作，不断提高学生综合能力与核心素养。由此可见，深入研究并分析基于新高考地理核心素养下的高中地理教学方式十分有必要。

一、新高考对高中地理教学的影响

在新高考政策全面落实期间，对于高中各学科教学均提出了全新要求，且影响程度较大。特别是高中地理学科的教学，基于新高考政策，地理学科在高中教育体系中的地位显著提高，同样也利于教学方法的完善。以下将重点展开探讨与研究，以供参考。

（一）地理学科在高中教育体系中的地位显著提高

高考始终是评价基础教育的标准，因而高考成绩同样决定了高中生的学习成果，对其未来学习与工作均产生了一定影响，因而高考对于高中基础教育而言十分重要[1]。……