基于“微课”模式下高中英语词汇教学策略探索

徐娜

摘 要：词汇是学生英语学习的基础，也是英语教学的根基。在高中英语教学中，词汇教学一直都是重点和难点。由于教学方法的单一，教学趣味性不足等原因，学生对英语词汇的学习缺乏足够的兴趣，词汇教学的效率较低。为了改变这一现状，高中英语教师可以尝试采取“微课”的教学模式，增强词汇教学的趣味性，调动学生学习英语词汇的积极性，从而提高他们的英语能力。为此，本文主要探索了微课模式在高中英语词汇教学中的应用，以供参考。

关键词：高中英语;词汇教学;微课

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0093-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.046

微课是在现代信息技术支持下所发展起来的一种教学模式，不仅可以改变英语词汇教学的授课方式，也有利于改善以往枯燥、乏味的课堂氛围，对学生的学习积极性有着积极的作用。随着现代教育技术的不断发展，微课在教学实践中有了广泛的应用，并获得了良好的实践效果，如果可以将其合理运用于高中英语词汇教学当中，势必可以提高教学的实效性，促进学生的英语水平稳步提升。

一、微课在高中英语词汇教学中的优势

微课是教师根据教学内容、学生的学习特点以及认知规律制作成的短视频。相较于传统课堂教学来说，微课对知识点的讲解一般不超过十分钟，其更加具有针对性，而传统课堂教学则是对多个知识点的讲解，授课方式也比较单一与枯燥，不能调动起学生的学习积极性。同时，微课在制作上也比较方便，可以通过手机录制、录屏软件或者对其他教师的课件进行简单修改。……