基于数学核心素养下初高中衔接之二次函数的教学策略

何艳芳

【摘要】基于数学核心素养下的初高中二次函数衔接教学中，教师引导学生绘制二次函数的图像，让学生学会观察二次函数的图像，从而提高学生的数学运算能力、逻辑推理能力和直观想象力等数学核心素养.

【关键词】数学核心素养;初高中衔接;二次函数;图形计算器;网络画板

作为一名高中数学教师，从教16年来，发现有很多高一新生的家长都有相同的困惑：孩子初中数学那么优秀，为什么到了高中数学跟不上来了呢？对于这种现象我想原因是多方面的，其中初高中数学知识衔接脱节是个重要原因，因此，高中的数学教师做好初高中衔接工作显得尤为重要.二次函数的衔接是重中之重，虽然二次函数是初中的知识，但仍然是高考的重点内容，很多年高考的压轴题就是跟二次函数有关，所以做好二次函数的初高中衔接教学工作是非常必要的.下面我把自己对于数学核心素养下二次函数初高中衔接教学的具体策略说一说.

一、引导学生绘制二次函数的图像，提高学生的作图能力

由于初中教学不要求学生会画二次函数图像，再加上我们学校生源是属于中山市二类，所以高一新生大部分学生不会画二次函数的图像，更可笑的是居然还又一部分学生把二次函数的图形画成直线，真是让人啼笑皆非啊！因此引导学生绘制二次函数的图像势在必行.在高中数学学习过程中，学生如果不会画函数图像，将寸步……