指向学生创新素养培育的学校课程群建设

李川

摘  要：基于创新素养培育的学校课程群建设要从学校办学特色出发，以培育学生创新素养为基点，构建适合学校发展的特色课程群，最终形成以基础性课程、拓展性课程和探究性课程为框架的学校课程体系。其中，整个课程群建设需要注重课题研究的全面引领，课程体系的整体设计，教师队伍的深度参与，家庭与学校协同育人，学生道德素养的培养这五个方面的系统推进。

关键词：学生创新素养;学校课程群;课程建构

学校要真正实现对学生创新素养的培育，必须从学校教育的核心元素——课程的建构开始。学校要能够突破传统的、成人主导的课程文化，创设课程建设的新思维，让学生成为课程建设和实施的主体。这不仅应该成为学校课程改革的重要维度，也理应成为创新人才培养的突破口。由此，笔者开展了指向学生创新素养培育的学校课程群建设的实践研究。

一、指向学生创新素养培育的校本课程群建设：概念厘定

1.创新素养

创新素养即创新行为过程中表现出来的，或者创新人才培养过程中需要关注的综合能力与素质表现。对于创新素养的研究和描述涉及很多领域，从根本上说，创新素养应该包括创新人格、创新思维和创新实践三个要素。创新人格侧重于情意因素;创新思维侧重于内在的思维过程和方法;创新实践侧重于外显的行为投入，它是创新素养落地的重要抓手。1

2.校本课程群

课程和教学是学校教育的基本元素，也是学生创新素养培育的基本载体。……