乡村振兴背景下农村中学生乡村情怀培育探究

余焰培 胡恒钊

[摘要]党的十九大以来，为解决“三农”问题，实现农村、农业、农民长足稳定的发展，习近平总书记首次提出了乡村振兴战略。乡村振兴战略反映出党和国家对乡村地位和价值的高度重视，乡村要发展离不开对人才的培养，尤其是对于农村地区中学生乡村情怀的培育。当前乡村教育资源匮乏，乡村价值得不到体现、乡村情怀淡化的现象日益严重。因此，在乡村振兴战略的时代大背景下，加强对乡村教育资源的供给、强化乡村价值的认同感、厚植中学生乡村情怀对于乡村振兴具有十分重要的价值和意义。

[关键词]乡村振兴  农村中学生  乡村情怀  乡村教师

[中图分类号]G41     [文献标识码]A     [文章编号]1009-4245（2021）02-0039-04

DOI：10.19499/j.cnki.45-1267/c.2021.02.007

习近平总书记在党的第十九次全国代表大会上首次提出了乡村振兴战略。乡村振兴是指在乡村经济发展的基础上，进一步加强和提升乡村的产业、人才、文化、生态和组织。首先，产业振兴就是把农业发展落到促进农民增收上来，全力以赴最大范围内消除农村贫困;其次是人才振兴，即让愿意主动留在乡村、建设农村的人留得安心，打造一支强大的乡村振兴人才队伍;另外还有文化振兴，要提高农村社会的文明程度等。[1]乡村振兴战略反映出党和国家对农业振兴、农村发展、农民幸福的高度重视和整体布局。农业要振兴、农村要发展、农民要过上更加幸福美好的生活需要我们紧跟时代的步伐，加强对乡村传统乡土文化的传承和发扬。……