浅谈小学低学段看图写话教学策略

王洁

二年级的看图写话教学是小学写作教学的基础。教师须在学生生活经验和口语交际的基础上，运用恰当的教学方法，引导学生掌握基础句型，了解写话步骤，养成良好的写话习惯。看图写话是二年级写作教学工作顺利开展的关键。

升入二年級后，学生会遇到语文学习中的“拦路虎”——“看图写话”。一年级时，学生还停留在看图“说”话的层面，升入二年级，看图的要求就提高了。首先，要求学生要把图画的意思“写”下来，语句要通顺，标点要正确。其次，字数要达到100字，内容最好能写得精彩一些。那么如何能让学生写得顺畅，写得精彩呢？我结合自身的教学经验，以及学生的实际情况，总结出了几点，仅供广大教育同仁参考。

一、掌握基础句型

课程标准要求第一学段以字、词、句为语文课堂训练的重点。看图写话的要求之一就是把句子写通顺。教师在一年级时就应有意识地渗透句子训练。学生会说、会写二素句（如“谁在干什么”“谁怎么样”）、三素句（如“谁在哪里干什么”“什么时间+谁+在干什么”）和四素句（如“什么时间+谁+在哪里+干什么”）。到了一年级下学期，学生还会对句子进行简单润色，比如会说、会写“怎样的什么”（如“干净的教室”）和“怎样地干什么”（如“飞快地跑”）等。有了句子训练的基础，学生能写出结构完整、内容通顺的句子，并能简单润色，正确使用逗号和句号，已经做好了写话的准备。

二、了解写话步骤

拿到看图写话的题目后，千万不要着急落笔，写话前一定要提醒学生养成审题、看图、构思的习惯。……