小学作文教学中层递式教学模式的应用策略

乔艳娟

当前小学语文教学中，培養学生学习和应用语言的能力是写作教学的基本策略，而在写作教学中，开展层递式教学模式能够促进学生写作思维的成长，有助于语言建构与思想认识的提升，从而实现对学生写作能力的有效培养。层递式是以写作为核心，将写作指导分层，以让教学符合学生的写作需要，保障学生学习的参与度，使学生在写作过程中牢固地掌握知识，提升写作能力。

在传统的写作教学中，都是教师讲解写作要点后，直接让学生去完成写作练习。这种方式受学生生活体验缺乏和基础知识储备不足的影响，导致学生对于写作知识的理解不够深刻，而且在写作中也很难准确应用理论知识。写作是一个自我表达的过程，教师要改变传统的写作教学模式，针对学生的自我表达设计层递式教学，逐步引导学生完成知识理解、主题确立、写作练习和自我反思，确保写作教学的有效性。

一、引入写作知识，培养写作意识

很多学生在写作课上，都处于被动等待讲解和接受任务布置的境况中，缺乏自主写作的意识，对作文知识的理解也不够深入，而且容易陷入不知道写什么内容的困境中。针对此种状况，教师应抓住教材特点，利用对单元课文内容的讲解，引入写作知识，使学生对于写作理论有更深层次的理解，也能在阅读理解的基础上建立写作意识，积极地参与到写作教学活动中。例如，《我的植物朋友》这一写作……