探究小学写作能力提升的方法

季晓夏

《语文课程标准》中提出：作文教学是全面提升学生听、说、读、写四项基本能力的一种综合训练方式，在小学语文教学中具有到非常关键的作用。为了更好地解决学生缺乏写作兴趣，不知从何下笔等问题，有效提升学生的写作水平，教师可以激发学生的写作兴趣，拓宽学生的知识面和培养学生逻辑思维等方法来开展教学活动。

语文教学对学生写作能力的要求，重点在于培养学生运用平时所学到的方法和技能，写出结构完整，内容完善的作文。激发学生的写作兴趣，培养良好的写作习惯，能够为学生以后的写作打下坚实的基础。为了更好地提升学生的写作能力，本文从以下三个方面来探讨提升学生写作能力的方法。

一、布置观察类作业，激发学生的写作兴趣

在小学语文学习中，学生普遍认为写作是枯燥乏味的，对写作没有激情和热情，部分学生在写作的过程中，以记“流水账”的方式来达到写作的字数要求。针对以上现状，教师可以让学生先学会观察身边的事物，在对事物有了一定的了解和兴趣后，再引导其以写作的方式记录下观察的内容，以此激发学生的写作兴趣。

例如，在《牛和鹅》这篇课文中，“我”在一开始的时候害怕鹅，但是后来在金奎叔叔的帮助下，“我”对鹅的恐惧消失了。但“我”不害怕牛，我觉得牛的眼睛里有放大镜，不仅如此，我对牛还十分好奇……教师可以先让学生观察身边的小动物，发现小动物身上的特点，再把小动物写进作文中，这就减少了学生的写作枯燥感，同时，将自己感兴趣的事物写进作文中，也让文章的内容更加充实。