“一带一路”视域下民办高校教育类专业学生美术素养的培养及发展对策

魏晶

摘要：素质教育作为学校教育的主要内容，其涉及德育和科学文化素质两方面。美术素养的培养是实施素质教育的有效途径，更是民办高校教育类专业学生不可或缺的一部分，其重要性是其它学科不可替代的。本文通过分析民办高校教育类专业学生美术素养的培养现状及问题，提出强化教育类专业学生美术素养的策略。

关键词：美术素养  教育类专业  民办高校

中图分类号：J20-05

一、概念界定

（一）艺术

艺术作为一种特殊的社会意识形态和精神产品，其通过影响人的意识潜移默化的作用于社会，可以对人的道德、情感、思想等产生影响。艺术包括音乐、舞蹈、戏剧、绘画、电影、书法、摄影、雕塑、建筑、文学、曲艺、电子游戏等。

（二）美术素养

艺术素养指人对艺术的感受、理解、想象、体验、评价的能力，是对艺术的认知和修养。具备艺术素养主要是具备艺术的基础知识与审美能力，它就是一种由内而外的气质。《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中对于“美术素养”概念的界定为：“是指学生学习了美术课程及相关知识之后，所形成的美术方面的感知、想象、思维、表达、设计、审美、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力及其所伴随的情感、意志、态度等个性品质”。

（三）一带一路

“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。依靠中……