跟着课文学表达

于溟慧

十四、统编教材《语文》三年级上册第66页微写作《金色的草地》

1. 例句赏读：多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英！

2. 范式积累：这个句子用了两个“多么”，后面是一个词组，什么样的什么。如果有三个结构相同的句子可以构成排比，现在只有两个，我们已经认识它了——排偶。结构相同、词性一致的两个分句构成排偶。

3. 仿练举例：仿写排偶句

多么洁白的雪花，多么可爱的孩子。

那么蔚蓝的天空，那么清澈的河流。

多么动听的音乐，多么美丽的大自然。

那么漂亮的公园，那么美丽的家乡！

多么快乐的成长，多么有趣的童年！

十五、统编教材《语文》三年级上册第76页微写作《富饶的西沙群岛》

1. 例句赏读：

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

2. 范式积累：仔细读上面的段落，你是否发现这也是一个总分段？先总写“鱼群在珊瑚丛中游动好看极了”，再用“有的……有的……有的……”句式，举证了四种鱼好看的样子，来具体说明前面的观点。值得注意的是，每一个分句内已经使用过逗号，所以并列的分句之间要使用分号。

3. 仿练举例：仿写总分段，用上“有的……有的……”句式写海底的珊瑚或鱼儿。

海底的珊瑚五颜六色，各种各样。有的圆圆的大大的，像一个个大菠萝;有的细细的长长的，像分枝的鹿角;有的千疮百孔，像是蜜蜂的蜂巢，难道蜜蜂搬到海底了吗？