基于云班课混合式教学的研究与实践

李雪冰

吉林电子信息职业技术学院

混合式教学是传统教学和在线教育反思变革后的融合点，也成了信息化教学的主流。“互联网+教育”诞生了多种教学模式，也催生了新的移动教学辅助助手。借助手机等移动终端，基于云班课等混合式教学模式也越来越成为了现代教育重要手段。

一、基于云班课的混合式教学模式

（一）云班课简介。

云班课是一款近年使用率高的课程管理的教学工具,云班课可完成师生之间即时互动、包括教学资源推送与接收、作业发布与提交等内容。云班课自成的一套激励、评价体系可以激发学生使用信息化工具，提高自主学习兴趣。通过对学生综合评价导图，可以完整记录其学习行为，为老师提供高质量的教学研究大数据，更有利于课程过程化考核。

（二）混合式教学模式。

混合式教学融合了传统学习与线上学习的二者优势，最具潜力、最具推广的信息时代学习方式。它将教师的主导性与学生的主动性充分调动，既保证了学习过程的有序进行，又保障了探索、创造性学习习惯的养成。

通过云班课，学生可以更系统的接触到课程中的知识体系、理论技能。师生间可以更高效的完成互动和信息反馈。

在教学理念上克服了单一中心论，提倡“过程融合，阶段主导”，明确不同阶段教师和学生的主体地位。

二、基于云班课的混合式教学在《三维动画制作》课程中的构建与实施

（一）混合式教学模式的构建。

《三维动画制作》是高职动漫、数媒、虚拟现实等专业的核心课程。……