高等教育与区域生态经济协同发展水平评价*——以重庆为例

重庆商务职业学院通识教育学院 岳斯玮

一、引言

根据当前研究可知，高等教育具有人才培养、科学研究及社会服务等三大职能。但是不管是人才培养，还是科学研究，最后都是为区域发展提供服务。因此，这三个职能的最终体现为区域经济、社会、文化和生态环境的发展提供人才和技术支持，以及为技术创新提供智力保障，同时区域发展可以为高等教育的建设提供有力的物质保证。因此，高等教育与区域经济发展应该是相互促进、相互相成、相互协同的，有大量理论研究也证明了这点[1-4]。但是，随着生态文明社会的建设与发展，要求区域经济是绿色、高效的生态经济，要求区域经济结构转变和产业结构升级，高等教育要适应区域生态经济的发展要求，就必须与区域生态经济协调发展，这对高等教育提出了新的挑战和要求。因此，有必要研究高等教育与区域生态经济协调发展的水平，使高等教育更好地发挥其功能。当前，也有众多专家学者对高等教育与区域经济协同发展进行了研究，这些研究大多是集中在两个方面：一是对两者之间发展现状和关系的阐述，二是从宏观上对高等教育与区域经济关系进行探究[1-4]。而对高等教育与区域生态经济协同发展水平进行量化研究的相对较少。因此，对高等教育与区域生态经济协同发展的量化研究就显得很有意义和必要。

二、高等教育与区域生态经济协同发展水平评价指标体系

高等教育与区域生态经济具有相互促进、相互发展、相互制约的互动机理，具体体现在两个方面。……