基于防疫常态化背景下英语专业混合学习模式现状与发展初探

林园 俞晓强

摘  要：自2020年春节爆发以来，新冠肺炎疫情蔓延迅速，致使全国乃至世界范围内各学校停课。借此机会，线上学习展露头角，传统面授与线上学习相结合的混合模式愈加受到青睐。本文旨在通过文献调查、问卷调查、一对一访谈、数理统计方法等形式，对防疫常态化背景下嘉兴学院应用技术学院商务英语专业学生学习模式现状及未来发展进行分析。

关键词：防疫常态化;英语专业;混合学习

近年来，混合学习模式，即传统学习方式和网络化学习相结合的学习模式被频繁地应用于各高校开展的课程中。同时，伴随网络技术等关键要素的升级，其应用广度与深度持续强化。新冠肺炎疫情的发生，更是加速了高校混合学习的步伐。2020年4月17日，习近平总书记主持召开中央政治局会议，会议强调要抓紧抓实抓细常态化疫情防控。在此背景下，针对混合学习应用现状、应用效果以及实践过程中显露的问题的探究对于今后的混合教学实践具有积极意义。

一、研究设计

本次调研从混合学习模式应用状况、应用效果（学生满意度、学生学习自主性、教师反馈）、模式优缺点等方面着手，以嘉兴学院应用技术学院商务英语专业2018级与2019级学生为研究对象，通过文献调查、问卷调查、访谈与数理分析等方法展开探究。

二、研究结果

混合学习模式的运用程度就疫情爆发前相比有了大幅度的提升。疫情期间的在线学习阶段加强了教师对在线教学平台的认知与运用，使其愈加熟练在线教学操作。……