家校合作在小学劳动与技术教育的作用研究

王春玲 王刚

摘  要：劳动与技术教育是培养一个全面发展的人的重要手段。在小学阶段，要开展劳动与技术教育，就无法离开学校与家庭的合作。只有学校与家庭建立默契而目标一致的合作关系，才可以帮助小学生形成正确的劳动与技术认知，提升小学生的劳动能力。因此，文章以家校合作在小学劳动与技术教育中的作用为入手点，从几个方面研究了家校合作在小学劳动与技术教育中的应用措施。

关键词：家校合作;小学;劳动与技术教育

前言：劳动与技术实践是小学生对事物主客体认识的渠道之一。让小学生接受劳动与技术教育，可以在丰富小学生技能、增长小学生才干的同时，引导小学生主动扩大视野、丰富生活知识库。但是，劳动与技术实践是一项系统作业，单一凭借学校或者家庭一方的努力并无法达成良好的效果。因此，以家校合作的方式，研究小学劳动与技术教育就变得非常必要。

一、家校合作在小学劳动与技术教育的作用

家校合作在小学劳动与技术教育中的应用，可以最大程度发挥学校、家庭各自功能，共同推进教育效果提升。

一方面，学校是开展日常劳动与技术教育的中坚力量，也是劳动与技术家庭教育的补充和强化模块。通过在学生不同学段设置不同的劳动与技术教育内容，可以在教师的引导下启发学生自主探究劳动知识与技能，帮助其形成正确的劳动观念[1]。

另一方面，家庭是小学生最初接触劳动与技术教育的环境，对于小学生劳动习惯的养成具有重要的影响。……