中小学德育教学与生活实践的结合措施

胡晓岩 何梦然

摘  要：在长达几千年的教育历史上，立德树人一直都是一个经久不衰的话题，是世世代代教育工作者们前仆后继的事业。信息时代，一个“喷嚏”引发一场群体性的感冒，已经是司空见惯。在这个物质文明高度发达的社会，个人和集体联系愈发的紧密，常常牵一发而动全身，个人的一举一动，随时都有可能引发一场巨大的蝴蝶效应。若是一场积极向上的蝴蝶效应，自然皆大欢喜，可反之，它带来的危害，也是不容乐观的。在这样的社会背景之下，德育教学的重要性不言而喻。个人、家庭、学校、国家社会对于德育教学也提出了新的要求。

关键词：中小学德育教学; 生活实践; 教学生活化

前言：在如火如荼的新课改大背景之下，扎根于中小学的教育工作者们深刻的认识到，学生的德育教学已经不仅仅是书面化传授德育知识，而是要将德育教学同社会实践相结合[1]。德育是一种美德的凝结，是道德约束的规范。所以，它的存在必然是有一定约束性的，而人的本性，对于有约束的东西，总会本能的抵触。将德育教学和社会实践相结合，就是让美德成为一种生活的习惯，让它在潜移默化之中植根在每一个学生的心灵深处，在他们步入社会之后，能够约束他们的行为。

一、德育教育和生活实践的关系

春风拂过原野，一颗颗种子落下，一场春雨过后，生根发芽。在这个过程中，有的长成了参天大树，成为栋梁之材，有的不幸长歪，成了人们眼中没用的老歪脖子树，渐渐的成为朽木，彻底被淘汰。……