学生学习行为习惯研究与环境的交互度分析

摘  要： 图书馆学习共享空间作为一个综合性的图书馆学科平台，已经成为近年来国内外关注图书馆科学研究工作的一个重点领域，也是将图书馆学与信息技术等资源相互结合的必然产物。本课题研究的观点是认为未来高校图书馆工作应朝着开放化、多样性、复合型的学习活动场所的方向进行。高校图书馆的公共空间作为大学生最主要的文化娱乐活动和交流中心，要打破高校图书馆公共空间各个领域的传统区别进行划分，重新界定如今高校图书馆公共空间各个领域的区别和范围，唤醒现代社会人们对于此类公共空间的关注和重视。

关键词：图书馆;交互度;社交;环境设计

一、学生学习行为习惯研究与环境交互度分析

（一）学生群体日常学习行为与空间的交互

1.传统学习空间定义

传统意义上的图书馆主要用来存放书籍，借阅书籍，以及提供一些阅读和自习的场所。我们在这个空间里面主要是阅读，以及安静的学习，我们喜欢这里带给我们独立思维思考时间。

2.交互式学习环境与使用群体

如位于湖北工业大学公共图书馆校区一楼的公共学生自习活动区域，为开放式的公共学习行为空间，通过整体建设开放式的公共学习行为空间，不仅能够满足了目前在校的大学生对于各种多样化公共学习的不同需求，而且还希望能够通过整体创设和规划建造一个多元化的公共学习行为空间逐步实现引导在校学生从学习单一性的一种学习知识行为方式转向学习交流、互助、研讨等多种复合性的学习行为方式的发展转变。……