用“三心”造就成功的班主任

杨艳芳

摘  要：在学生的学习生活中，班主任一直扮演着良师益友的角色。一个优秀的班主任是班级的引路者，也是学生健康成长的护航人。但就目前管理状况来看，初中班主任在班级管理方面依然存在着一定的问题。部分班主任思想固步自封，一直沿用传统的管理方式，还主要以学生成绩高低来衡量学生的好坏，忽视了对学生能力的培养。这与当下社会对新型人才的需求不符，也违背了新课程标准改革下对初中教育的新要求。因此，在这种前提下，初中班主任要展开“三心”教育，在管理中保持良好的爱心、耐心和责任心，以保障班级管理工作顺利开展。

关键词：爱心;耐心;责任心;班主任

在初中阶段，班主任对学生的影响力是深远的，在学生管理上发挥的作用是巨大的。同时，班级作为学校开展活动和进行管理的基本单位，班级管理工作的好坏将直接影响学校管理各个方面的成效。因此，班主任的班级管理工作是全校工作的重点。但就目前的现状来看，如何开展合理有效的班级管理工作，是围绕着学校和各年级班主任的一个亟待解决的问题。从当下主流的班级管理经验看，爱心、耐心和责任心是班主任开展班级工作的三个中心，从“三心”入手，能够以良好的班级管理氛围保障学生的健康发展。因此，本文主要就初中班主任进行“三心”管理的策略进行探究。

一、用爱心开展班级管理工作

“爱心”是作为一个优秀的班主任必须具备的优秀品格之一。……