中学历史教学中开展生命教育的实践研究

师雪峰

摘要：本文结合中学历史教学中开展的生命教育为例，论述在学科教学中开展生命教育的实践研究。首先，学习生命教育理论，树立正确的生命教育观。其次，结合历史学科具体内容，挖掘生命教育的课程资源。主要从关于人的思考、人性的思考、多种渠道开展生命教育。在中学历史教学中通过对学生进行“以人为本”、“善待生命”等人文主义精神的理解教育，健全学生人格，使学生成为一个具有生命教育情怀的社会主义合格建设者和可靠接班人。

关键词：中学历史;生命教育

教育的本质是立德树人，促进学生的个性成长和身心全面发展是教育的出发点和落脚点，目前在中学教育教学实践中对生命教育的重视程度不够，现实生活中学生对于生命的价值理解不到位，尤其对自身生命的潜能认识还远远不够，社会上经常会有学生出现自杀或者心理健康等问题。青少年的心理健康问题是教育界面临需要解决的现实迫切问题。2016年9月《中国学生发展核心素养》公布中将“健康生活”列为中国学生六大核心素养之一，“健康生活”主要指学生在自我认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现，具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。在中学各学科教学中主动开展生命教育是帮助学生养成健康生活的有效途径。本文结合中学历史实际教学中开展的生命教育论述在学科教学中渗透生命教育观。

一、学习生命……