浅谈提高小学生分数解决问题解题能力的策略

黎小燕

一、小学分数教学中存在的问题

小学生分数解决问题的能力培养，关键在于课堂上，一堂课的时间只有40分钟，只有师生通力合作，才能在课堂有限的時间里达到最好的效果。可是经过调查发现，当下有很多小学的数学课堂存在着以下影响效率的问题：

（一）教师方面

1.教学方法较为单一

在上课时，还是有大部分教师花费较多的时间讲解分数数学公式，灌输大量的解题思路和方法，一味的刷题，完全掌握课堂的主动权，没有放手让学生自己去发现探究，忽略了趣味性和多样性的教学。这种生硬的教学方法会导致学生失去学习兴趣，对数学学科产生厌恶心理，更无法掌握多样化的解题策略。

2.不注重观察和审题能力的培养

受到传统教学理念的影响，教师的教学模式单一，在课堂教学时，过分注重解题思路的讲解，忽略了学生审题能力的培养。学生虽然接受了大量解题思路的灌输，但是过分依赖教师的讲解，没有经过自己审题和发现，在脑海中的固有模式僵化，导致遇到新问题的时候不会变通，无法用学过的分数知识来解决新的分数问题。

（二）学生方面

1.课堂注意力无法集中

研究表明，青少年的专注力只有10-30分钟，所以一节课下来，部分学生在上课时无法保持长时间的注意力集中。特别是基础知识比较薄弱的学生，他们会因为跟不上教师的授课节奏而出现听课倦怠的现象，如果课堂比较沉闷，学生就更容易发呆走神，从而出现课堂效率低下的现象。……