英语专业“jobs”职业精品活动——以南华大学船山学院为例

张锦婕 邓隽 易菲 李庆

（南华大学语言文学学院，湖南衡阳 421001）

0 引言

学生在大学学习过程中大部分学生把时间花费在考取证书上，以至于很多学生并没有很好地掌握英语基本功即听、说、读、写、译这五项基本功，毕业之后感觉理论和实际难以结合。导致以下的原因有：（1）一味强调教师的主体作用，忽略学生主体作用的发挥。学生被动吸收、消化教师传授的学科知识，满足平时做课堂笔记，考试前背笔记，专业学习兴趣和学习动力差强人意。（2）教学与科研严重分离。外语界普遍存在着一些认识上的偏差或误区。一些人认为教师应集中精力搞好教学，教学质量的提高与科研并无直接联系。另外一些人则认为外语本科教学本身不需要科研研究,他们不屑于将学术研究成果应用于本科教学之中。因而课堂教学内容的含金量比较低，学生不能得到思辨能力和研究方法的训练。（3）研究性实践教学尚未取得实质性进展，与外语学科相关的研究性实践活动较少。

1 “jobs”职业精品活动概况以及开放性社会实习基地简介

“Jobs”职业精品活动是针对南华大学船山学院在校生开展的一系列有关英语综合学习的活动。该基地拟摒弃原有的较为死板的英语学习模式，经过指导老师与实践小组的研讨，采用三大板块：（1）是以应用能力为抓手，突出实用性与即时性。在专业教学时数与学分值条件下，不可能对两种专业的课程进行简单相加式教学，必须有所取舍；……