核心素养下数学解题策略研究

福建省长汀第一中学 林志坤

高中阶段数学教学的目的之一是提高学生的数学解题能力，使学生能够灵活地应用所学的知识。但是，受传统应试教育思想的影响，提高学生解题能力的策略就是大量刷题，导致很多学生只是机械地完成任务，并不能形成相关的能力。所以，在全面提升学生核心素养的大背景下，一线教师要改变大量刷题的策略，要从提升学生的数学学科素养入手，通过恰当策略的应用和落实，从不同的角度提高学生的知识应用能力和解题能力，进而为学生能够在高考中取得良好的成绩奠定基础。本文从思想以及教学行动两个大的方面入手进行了论述，以确保学生在高质量的数学课堂中，解题能力与综合素养都能得到锻炼和提升。

一、核心素养融入解题教学的意义

解题是数学学习不可缺少的一项内容，但因为各方面原因，比如抽象思维能力差、数据分析能力弱等，很多学生在解答不同类型数学习题的过程中出错率较高。所以，在全面提升学生核心素养的大背景下，提出数学解题的策略就显得非常重要。那么，将数学学科核心素养融入解题教学中的意义具体体现在哪些方面呢？

第一，核心素养与解题策略的融合能够提升学生的知识运用能力。在数学解题教学的过程中，我们一直强调要培养学生举一反三的能力，但很多学生常常是只懂一道题，达不到懂一类题的目的。将核心素养与提高学生解题能力的策略融合在一起，目的是要让学生了解相关数学理论的本质，从不同的角度培养学生的能力，这样才能逐步提高学生的解题效率。……