小学音乐教学与中国传统文化的融合

摘要：中国传统文化博大精深，是无数先哲留给我们的精神瑰宝。然而，国内的传统文化却处于边缘化状态。小学生思想发展还未成熟，极易受到西方错误思潮的影响，因此学校要意识到对小学生进行传统文化教育的重要性，可在音乐教学中融入中国传统文化。针对目前我国音乐课堂在融入中国传统文化时存在的一些问题，可采用以下三种策略：在歌曲教学中感知传统文化、在欣赏教学中感知传统文化、在乐器教学中感知传统文化，从而更好地弘扬中国优秀传统文化。

关键词：音乐教学;小学教学;传统文化

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）11-00-02

随着社会经济的飞速发展，青少年道德状况呈现出崭新面貌[1]。青少年肩负国家未来的希望，因此，如果要从根本上传承传统文化，对小学生进行中国优秀传统文化的教育就显得尤为重要[2]。

1 小学音乐教学与中国传统文化融合的重要意义

中国传统文化博大精深，是无数先哲留给我们的精神瑰宝[3]。放眼国外，越来越多的外国人喜爱并开始学习中国传统文化，甚至还开设了孔子学院，聘请中国老师去国外授课，将传统文化带向世界。然而，在国外中国传统文化的弘扬正发展得如火如荼之时，国内的传统文化却处于边缘化状态[4]。由于没有受到正确指引，一些学生的思想受到了西方错误思潮的影响，严重西化，认为西方的知识和文化才应当被学习、被研究，追求所谓的舶来品[5]。同时在整个社会大背景和一些有心之人的错误引导下，中国传统文化被公众误以为是腐朽的、不进步的、应该被丢弃的[6]。……