课堂对话的实践路向

摘   要

对话是课堂教学的理想模式，有效对话能够让课堂更精彩。课堂对话的本质是倾听与应对，在师生之间形成真正的倾听和应对，才能实现对话的意义。学生在对话中的状态直接影响对话效果，是课堂对话形成的关键要素，教师要以合理的方式引导学生，使后者和自身思维保持同步，形成更好的对话表现。结合对话机理和实践要求，课堂对话的价值发挥要通过如下方式来实现：通过持续提问驱动学生思考，引导学生探究，使之从简单思维进入高阶思维状态;通过话题延伸引导学生深入思考事物表象，使之基于本质性认知来进行对话，增加对话深度;通过交换立场让学生换位思维，使之基于他者立场审视问题，打破主观思维惯性。

关键词

课堂对话  深度思考  提问  话题  立场

走向深度思考是课堂对话的必然追求。当下教育更加重视学生的自主学习，强调学生学习的主动性，强调学生学习效率，追求学生的自律，这样的课堂更加需要课堂对话，建构有意义的、深度化、人性化的课堂对话能够更好地实现未来教育目的。

一、持续提问：促使学生转换思维

课堂提问是课堂对话的重要方式，在教师沿着某条知识线索精心设计多个环环相扣的问题时，抽象的问题被分解成多个子问题呈现给学生，学生在回答问题的过程中，由于问题链的驱动，必须结合自身已有的知识基础不断思考，逐层探究，最终发现新知识。即教师的精心设问建构了新旧知识联系，通过知识关联搭建了通往新知识的台阶，学生在问题问答之间，思维也逐渐从原有的旧知识结构走向新知识，从而形成了深度思考。……