微时代大学生中“特殊人群”的教育引导研究

李明

摘 要：在消费主义盛行的互联网微时代，各种思潮不断涌现，对大学生的教育引导就显得尤为重要，而对其中“特殊人群”的教育引导更是重中之重。本文先后阐述了特殊人群的价值意蕴、关键的引领作用，以及对这些特殊人群的发现、管理、监督和多维度的教育引导策略，致使大学生教育效果事半功倍，有一定的现实意义和理论意义。

关键词：微时代;特殊人群;教育引导;策略

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.22.035

1 “特殊人群”的界定

首先要界定一下我这里所说的“特殊人群”，主要是指以下几类人群：大学里的优秀学长学姐;院系学生会学校各级社团的核心人物，很多情况下这些团体的核心人物可能不止一个，而是多个的，故曰“人群”，并且，核心人物很有可能并不是官方任命的主席或社长，也不是一般的两委干部，简言之，不管是官方还是非官方是在位上还是在野，他们应该是一个团体中最具影响力最具号召力的几个灵魂人物，这些核心人物应该就叫大学生当中的“意见领袖”;还有学校近几年毕业的各级各类优秀的校友等，特殊人群包含的其实很多，但本文主要指涉的就是高年级学长、意见领袖和近几年毕业的优秀校友。

在价值多元化的当代，大学生个性张扬独立自我，不怕老师不怕父母，对世界上的东西少有敬畏，对很多东西也不怎么上心，也很难或是不愿从“正面”接受来自辅导员老师的教导和唠叨，而更愿意接受来自“侧面”的“特殊人群”的观点和建议。……