大学生“第二课堂成绩单”在创新培养模式中的作用分析

马志波 张瑞瑶 胡雪东

摘 要：艺术教育以其独特的教学特点，在培养大学生全面发展、陶冶学生性情、激发创造性思维方面，表现出与其他教育不同的特性，且在某些方面所具一定的超越性。同时，基于第二课堂成绩单在创新模式中的作用，其与第一课堂在相互促进、相互融合过程中，能够逐渐实现人才培养的教育本源。

关键词：陶艺;艺术教育;大学生;第二课堂;思政教育

中图分类号：     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.22.036

1 基于“第二课堂成绩单”加强大学生艺术教育的意义与影响

自改革开放以来，随着我国经济的快速发展，我国社会的各个领域都在经历着巨大的变革。其中，教育行业作为国家的重点发展领域，在相关政策和资金的支持下，展现出了强大的生命力。同时，在高校的教学体系中，艺术教育也拥有了更加广阔的发展空间。高校中的艺术教学旨在培养学生对艺术行为的鉴赏能力，并且在树立学生正确人生观、价值观和世界觀等方面具有重要作用。另外，艺术教育作为高校素质教育的主要组成部分，其在高校课程体系中的重要性不言而喻。但是，在高校艺术教育的发展过程中，其与社会和高校的物质文明与精神文明息息相关，物质文明和精神文明的发展能够更好地促进艺术教育的发展，而艺术教育工作的发展也会进一步推动社会的发展与高校教学体系的完善。事实上，高校的艺术教育在高校教学体系中具有很强的引导作用。基于素质教育在高校教学体系中的普及，艺术教育能够使学生在掌握自身专业的基础上，拥有更加优秀、完备的人格。……