英语微博提高学生学习能力探析

殷乐

本文针对我国中小学英语教学中普遍存在的学生英语运用能力不佳的现状，提出了英语课程实施中运用英语微博辅助学习的一些手段，以培养和发展学生积极和主动学习的兴趣。

Planning for my weekend

The weekend is coming. Ill have a good plan. On Saturday morning， Im going to finish my  homework. In the afternoon， Ill go to the Jinghai Cinema with my best friend Yang Liu. In the evening， Im going to have dinner with my parents outside. On Sunday， Im going to go shopping with my mother. This is my happy weekend. How do you spend your weekend？

這是我的学生文文（网名：诉说）通过微博发表的一篇记录生活的文章。在课堂上一石激起千层浪，不仅其“微写作”引人关注，而且“全英文”成了学生们争相关注的焦点。如今火热的微博的风靡程度不亚于明星效应。现在，我班里的大多数学生都在写，我也很开心地逐篇欣赏，有时候看到精彩之处还忍不住回帖。也许有人会问：学生为什么喜欢英语微博？英语微博对学生的英语运用能力有着什么样的优势？这就是下面笔者要探讨的问题。

一、英语微博对学生的影响

（一） 新理念

如今是英语微博“横行”的时代，数据显示，被调查的学生中至少有90%表示非常认同“微博拓宽了学生接受知识的范围与途径，为建立以学生为中心、培养学生创新能力的教学观提供了必要和可能条件”。

（二） 新角色

“我的英语微博写的都是好玩的事，有时候对一些不会写的语句，只要打开百度翻译，就可以立即知道英文。这让我学到了不少有趣的英语。”（文文）

“我不仅每天更新微博，还经常访问老师和同学们的微博，有时候点评一两句。许多同学都纷纷跟帖，这样的互动方式太有意思了。”（嘉阳）

“今天有个外国朋友在我的英语微博里留言了，真神奇！”（雯雯）

我所带的班级里，越来越多的学生Hold不住了，纷纷开始运用英语微博平台进行英语写作，有些学生甚至已经拥有数百位“小粉丝”了。……