“抽样定理”混合教学方法设计研究

张慧颖 孙洪亮 于海越 王凯

摘 要：结合信号与系统课程教学现状，提出采用STEM教育科学表达——赛耶模型设计课程教学。以信号与系统中难点“抽样定理”为例，综合运用仿真软件、视频文件、动画形象化讲解等多种教学手段，基于超星学习通构建线上和线下混合教学模式，加强学生对知识的理解和应用;设计多层综合评价体系，注重学生过程学习能力的培养。实践表明，采用赛耶模型设计教学活动不仅调动了学生课堂热情，提高学生独立思考能力和分析能力，培养学生工程思维及创新能力，取得了良好的教学成果。

关键词：赛耶模型;抽样定理;混合教学;工程思维;教学效果

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2021.03.022

本文著录格式：张慧颖，孙洪亮，于海越，等.“抽样定理”混合教学方法设计研究[J].软件，2021，42（03）：075-078

Research of "Sampling Theorem" Mixed Teaching Method Design

ZHANG Huiying， SUN HongLiang， YU Haiyue， WANG Kai

（College of Information and Control Engineering， Jilin Institute of Chemical Technology， Jilin  Jilin  132022）

【Abstract】：Based on the current teaching situation of signal and system course， this paper proposes to adopt STEM educational scientific expression -- Saiye model to design course teaching. Taking "Sampling Theorem"， a difficult point in signal and system， as an example， a hybrid online and offline teaching mode was built based on Super Star Learning to strengthen students' understanding and application of knowledge by comprehensively using various teaching methods， such as simulation software， video files and animation visualization explanation. Multi-level comprehensive evaluation system is designed to cultivate students' process learning ability. The practice shows that using Saiye model to design teaching activities not only arouse students' enthusiasm in class， improve students' independent thinking ability and analytical ability， cultivate students' engineering thinking and innovation ability， and achieve good teaching results.

【Key words】：saiye model;sampling theorem;mixed teaching;engineering thinking;teaching effect

信号与系统是电子信息类一门重要的基础专业课程，课程在电子信息课程体系中起到承上启下的作用[1]，该课程的公式推导繁多、理论性较强以及在工程应用中具有非常重要的背景，因此，学生学习起来普遍反映知识枯燥、难以理解、不能领会知识的内涵、说不清在课程内容讲述的是什么、能有怎样的应用场景，能解决怎样的实际问题，尤其是近些年，STEM教育素养的提出，如何将科学、技术、工程及数学进行有效融合，从工程应用角度引导学生参与学习、主动学习掌握信号理论知识、解决工程实际问题。本文以信号与系统中重要知识点-抽样定理为例结合我校……