网络环境下高中英语学困生成因及对策研究

【摘要】学困生在各个阶段各个学科中都存在，学生往往由于多种原因而成为学困生，如果能对他们及时进行转化，帮助学生重拾对学习的信心，就能让学生在学习中取得比较好的成绩。积极地对学困生进行转化，也是广大教育工作者在不断开展的工作。高中阶段学生本身的学习压力就比较重，因为这一阶段他们面临着高考这一大型考试。而在高中阶段的学科中，英语是非常重要的一门，又因为我们本身缺乏说英语的客观环境，所以学生在英语学习中，常常会存在这样或那样的问题，比如语言习惯、语言思维等的阻碍。导致学生成为贫困生的原因非常多，尤其在网络环境下，学困生又有了新的特点，因此对学困生的转化也有了新的挑战，所以在分析高中英语学困生时一定要立足当前的社会环境。本文就此展开探讨，分析高中英语学困生的成因以及对策。

【关键词】高中英语;学困生;成因;对策

【作者简介】董素珍，甘肃省徽县第一中学。

学生在发展的过程中会存在一定的差异，这是不争的事实，在教学中要正视这样的差异，从而制订个性化的教学策略。英语作为第二语言，在学习英语的过程中，学生常常会受到母语负迁移等因素的影响，而导致英语学习效果不好。且英语学习的内容非常多，知识点比较琐碎，需要长期不断地积累，才能有效提升学习成绩，很多学生在词汇、语法的学习中遇到一些挫折，对于英语学习逐渐丧失了兴趣。……