小学英语单元整合的有效性及策略分析

【摘要】现代教育的发展要求各个学科的教师对自身的教学理念以及教学方法进行整合，改变自身传统的教学理念，学习先进的教学方法，从而使创新型教育理念能够在教学过程中得以落实。小学阶段是学生们打基础的重要阶段，而英语作为世界通用语言，是学生在学习的过程中必须学习的。因此，小学英语教师应该承担起自己身上的责任和义务，令小学阶段的学生在英语学习的过程中，能够感受到小学阶段所学英语知识的基础地位与衔接作用。这就要求小学英语教师根据英语学科的具体特点来进行单元整合，把握单元整合的概念与方法，令学生在英语学习过程中取得更大的进步。

【关键词】小学阶段;英语教学;单元整合;策略分析

【作者简介】唐梦漪（1988.09-），女，江苏无锡人，江苏省无锡市育英实验小学，小学一级，本科，研究方向：小学英语。

引言

英语作为我国基础教育体系的重要课程，对于学生的人生发展有着重要的推动作用，学生们学会了英语，便在未来的求学和工作过程中拥有一定的优势。小学阶段，英语教师应该意识到自身对于促进学生人生发展的重要作用，在进行英语教学时，根据学生的发展特点和英语学科的特色，将单元整合工作落实好。在英语教学中，利用单元整合，让学生们掌握英语学习的重点和难点，提高学生们的听说读写能力，让学生学会学习、愿意学习。在进行单元整合时，英语教师需要不断创新自身的教学方法，为单元整合工作的开展提出教学策略。……