小角落，大作用：幼儿园环境创设的思与行

陆杨玮 陈娇娇 纪磊

南通市通州区实验幼儿园创办于1979年，为通州区教育局直属幼儿园，是江苏省示范性实验幼儿园。作为一所拥有四十多年历史的老园，地处老城区，占地面积较小，随着入园就读幼儿的增多，活动场地明显不足，一定程度上影响了幼儿园课程游戏化的推进。为更好地贯彻落实“让孩子成为孩子”的教育理念，努力让所有的孩子成为自然之子、游戏之子，成为创美之子、幸福之子，我们重新审视全园环境，发现一些闲置的角落和区域并非都是可有可无的“小空间”，许多不规则的边角虽然空间较小，但对资源有限、寸土寸金的幼儿园来说，可利用价值非常大。因此，我们因地制宜开发和利用园内的各种边角空间，让“小角落”发挥“大作用”，凸显边角环境的多维教育功能。

1. 户外的“一米田园”

由于户外场地小，园内无专用种植园，老师和孩子集思广益，将买来的种植箱沿着教学楼、小花坛依次摆放，“一米田园”应运而生，既为自然教育提供了契机，也成了园内一道靓丽的风景线。种植箱是一种独特的课程资源，蕴含着丰富的教育契机，老师们细心捕捉，发现幼儿的兴趣点，以幼儿为活动主体，选种—播种—照料—收获，留下了孩子们观察、思考、讨论、实践、体验、劳作的痕迹。老师们还勤于思考、不断总结，在种植箱处呈现幼儿种植、探究的过程。

2. 墙上的自由攀登区

攀登架是孩子们非常喜欢的游戏项目，我们在对安全性进行充分评估的基础上，利用前操场的一面墙安装了攀登架，这里成为孩子们快乐攀爬的天地。……