一千个读者眼中有一千个哈姆雷特

蚯蚓老师

一、教材原题驾到

请尔写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。

写之前，先仔细观察图画，想一想：

◇图画上有哪些人？他们在干

什么？

◇他们的动作分别是怎样的？

可能说了哪些话？

写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。

写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。

二、破解题意，唤醒点子

从前，有一个很神秘的画家，自称哈里斯·伯迪克，他画了十四张内容很奇怪的画，其中画家只给一张图配了故事，其余十三张，没有一行文字。比如：小镇上，一栋房子像被点燃的火箭，升上夜空;小女孩正在睡觉，她枕边的书里，竟然爬出了一根很粗的藤蔓，直冲天空……

大家都不知道这些画讲了什么。后来，美国一群很厉害的作家，每人根据图画写了一个故事，就有了这本“看图说话”故事集。

写看图说话，就像人们评价莎士比亚著名悲剧《哈姆雷特》的那句话： “一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”关键看你怎么读出画上的内容。

三、故事里的作文秘笈

1.直接可以读出的内容

如果用一句话概括，图中可以找出的5W是时间、地点、人物、事情、为什么，用的当然是观察法。

观察有三个原则：第一，要按顺序;第二，要抓重点;第三，推测补充隐含信息。

这幅图画虽然是一幅二维平面图，可画家画出了纵深感，也就是营造了一个三维空间。那么，你可以从上往下观察，也可以从画面的前面往画面的后面观察，当然，也可以组合起来观察。

抓重点：

三个孩子放风筝（衣着、动作、神态）详写，后面的一家人略写。

推测补充隐含信息：

春天（一般放风筝都在这个季节）;

天气晴朗但有风，并且风向单一（远处很多风筝在天空中）。

这样组合观察下来，只要把这些要素全部写进作文里，你就得到了看图作文的基本分。

2.间接可以想到的内容

间接想到的内容，不是凭空乱想，而是根据已知的图画信息进行推断。至于推断的方法，最好的就是运用提问。如果你觉得自己提的问题太少，可以同学之间互相提问，或者和家长互相提问。

你可以试着根据以下的问题提问。

（1）三个孩子之间的关系是什么？

2 三个孩子的想法，怎样进行合理推测？

骄傲：因为我跑得最快，所以由我来放风筝。

责任感：我是哥哥，我一定要为妹妹把风筝放起来。 辛苦：跑得好累呀。 羡慕：别人的风筝都放起来了，为什么我的放不起来？

好胜：我要放得比别人更高。

懊恼：为什么我的风筝放不起来，是哪里出了问题？

骄傲：我个子高，所以我来托举风筝最合适。

配合：我要配合好，风筝才能起飞，早一刻不行，晚一刻也不行。

羡慕：下一次，我也想当拽线绳的人。

……

骄傲：真厉害，他把风筝放起来了。

酸溜溜：因为我年纪小，就不让我放，哼。

羡慕：好厉害，要是我像他一样就好了。

耐心：等放完那个风筝，他们再帮我放蝴蝶风筝。

……

（3）放风筝的结果是什么？

同学A：他们第一次放风筝，尝试了许多次都失败了，但还是很开心。

同学B：男孩放的风筝又高又好，大家都很羡慕。

同学C：男孩们放了风筝，又帮女孩放起了蝴蝶风筝。

同学D：风筝放得太高，线断了，风筝飞走了。

同学E：风筝线和别人的风筝缠在一起了。

同一幅画，光一个问题，就可以有许多种解读方法。那么，如果把每个问题的可能性与其他问题的可能性排列组合，我们就会得到关于这幅画的很多种答案了。这样，你在看图作文写作时，能够发挥的余地也就大了。

3.画中隐藏的常识和知识

风筝为什么能放起来？

要在有风的天气，还要会观察风向。

一个人扯着线跑，一个人举风筝。

迎着风的方向跑，让风筝借着人和线绳的拉力，靠着风的推力飞上天空。

根据风的方向、大小放松线或者扯动线，让它越飞越高。

注意近旁的树木、楼房、电线等障碍物。

放风筝时，要距离别的放风筝的人远一此，注意不要让你的风筝线和其他人的风筝线缠在一起。

四、总结发放

直接信息要找全 5W顺序抓重点

间接信息来推测 提问大法好处多

前因后果和关系 动作心理和对话

常识知识不能错 编好故事so easy

五、开始写作

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五月的一天，天气真好，春风起劲儿地吹，把云吹散了，露出瓦蓝瓦蓝的澄澈的天空。这会儿，小明正带着妹妹穿过门口的胡同，蹦蹦跳跳跑去公园的大草坪上放风筝。

（写看图作文，在开头交代时间、地点、人物、主要事件，会让你的作文一目了然，直接概括出图画的主要信息。）

没一会儿，大草坪到了，放风筝的人好多啊，可是，等等，天上的風筝好像比地上的人还多。小明和妹妹手搭凉棚，抬起头痴痴地望，妹妹开心地数起来。

就像许许多多好看的花儿同时在天空绽开，老鹰风筝舒展巨大的棕色翅膀，目光坚毅地望着前方，高高地翱翔;金鱼风筝浑身泛出耀眼的红色，尾巴随着风飒飒而动，好似在明净的水波中游动;还有长了好多好多条腿的蜈蚣风筝，____________________________________________________________________________________________________________________________________________。

小明和妹妹也开始放风筝，可妹妹年纪太小，没办法把风筝抛起来。正在这时，一个陌生的男孩走过来，问他们需不需要帮助，小明和妹妹很开心地答应了，这回，就顺利多了。___________________________________________________________________________________________________________________________________。