慕课结合翻转课堂在风湿免疫科住院医师规范化培训中的应用*

王 涛 叶 明 侯传云 李志军

(蚌埠医学院第一附属医院，蚌埠 233004)

慕课(MOOC)，即大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产物，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。同时，一些重视互动及临床推理的教学方法越来越受到青睐，“翻转教室”就是这样一种模式：学生通过阅读和/或观看预先录制的内容准备上课， 然后将课堂时间专门用于通过互动活动，例如应用新知识解决和讨论问题[1]。这种授课模式好处包括提高学生自我学习技能，更有效地师生互动以及增加学习者的参与度和听课率[1]。

翻转课堂教学方法在医学教育领域的应用较为广泛，在医学职业技能培训(研究生医学教育、住院医师规范化培训)中还不普遍[2]。仅有几项小型研究报告[3-4]了在住院医师规范化培训环境下实施微课翻转课堂教学，相关数据较少，尤其是风湿免疫科方向尚未研究。本研究评估了风湿免疫方向的住院医师规范化培训学员(住培学员)接受类风湿关节炎患者管理课程时，采用幕课结合翻转课堂策略的可行性、可接受性和有效性。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选择2019年6月-2020年6月蚌埠医学院第一附属医院全国住院医师规范化培训基地住陪学员192人，随机分成2组，观察组和对照组各96名。

1.2 观察内容

对照组采用传统的讲授教学模式，观察组授课采用慕课翻转课堂的方法。整个研究过程分为以下几个步骤：1) 慕课的制作。由本专业教师设计并制作慕课视频，将《内科学》中“类风湿关节炎”这一节中主要的知识点，制作成2个微视频，2个视频相对独立，又前后呼应。……