大学生支教缩小城乡“数字鸿沟”策略研究

占枝弋 李丽

摘 要：本文从“数字鸿沟”入手，从“接入”“使用”和“知识”三个层面探讨大学生如何通过农村支教缩小城乡信息不平等，以促进和实现乡村教育振兴。

关键词：大学生支教 数字鸿沟 乡村教育振兴

乡村教育是乡村振兴的关键一环，中国乡村的振兴、农村的现代化，离不开乡村教育发展，但城乡之间存在的难以弥合的“数字鸿沟”成为其中较难撼动的绊脚石。因此，本文以修补城乡之间的“数字鸿沟”为导向，通过大学生支教解决乡村教育存在的优质教育资源紧缺问题，以更好地推进乡村教育振兴和发展。

1 消除“数字鸿沟”在乡村教育振兴中的重要性

根据国际电信联盟（ITU）的定义，数字鸿沟（digital divide）可理解为由于贫困、文盲及教育设施中缺乏现代化技术形成的富国与贫国之间，城乡之间以及青一代和老一代之间在获取信息和通信新技术方面的不平等。

党的十八大以来，数字乡村建设成为了数字中国和乡村教育振兴战略实施的重要结合点，各地政府部门、数字企业等为其投入了各类资源要素，取得了显著成效。

但由于城乡数字鸿沟较大等问题，城乡地区的学生掌握的信息不对等的情况仍不容乐观。“数字鸿沟”无疑成了缩小城乡教育差距的阻碍因素。因此，只有在该鸿沟不断被修补的过程中，贫困山村的教育投入和教育扶持的历史欠账才能被弥补，乡村教育振兴才能得以实现。

2 三道“数字鸿沟”

传播学者阿特维尔（Attewell）于2001年提出了“第一道数字鸿沟”——电脑和因特网的接入上的差距和“第二道数字鸿沟”——使用上的差距。……