地方高校推进课程思政提质提速的实践探析

赵倩 李应君 郑瑞 叶善均

摘 要：目前地方高校在推进课程思政建设中存在着思政教育与专业教育结合不足、显性和隐性的思政教育融合不足、教师育人能力不足、课程思政建设激励保障不足等方面的突出问题。地方高校推进课程思政提质提速，应紧抓关键环节，筑牢课堂教学的主阵地;多维协同联动，创新课程思政工作机制;强化支持措施，全面保障课程思政实效。

关键词：地方高校 课程思政 提质提速 实践

1 高校课程思政建设探索的缘起

2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。[1]”并提到，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。[2]”习近平总书记的这些论述为课程思政提供了有力的思想引领。2020年教育部发布了《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确了课程思政的建设内容，这是对习近平总书记有关开展好高校思想政治教育重要指示的具体落实，为高校开展好课程思政勾勒了清晰的行动指南，让高校课程思政建设有了详细的施工图[3]。……