语文教科书中的灾难书写：价值与不足

杨婉卿 楚爱华

摘要：语文教科书对于每一位受教育者的心灵影响都是巨大的。语文教材应增加灾难内容的书写，尤其是在新冠病毒肆虐全球的当下，这对于学生的心灵教育至关重要。反思当下语文教科书中的灾难书写，肯定其价值，检讨其不足，以期对未来语文教科书的编写提出合理建议，都是非常必要的。

关键词：语文教科书;反思;价值;不足

文学是人类心灵的秘史，其关注人的生存状态和生活愿景，不仅记录人类负重前行的苦难，更要引导人们穿越苦难的废墟，重拾生存的勇气和力量。当2019年年底新冠肺炎悄无声息地突然而至，用急速传染复制病毒、用惨烈的死亡吞噬生命;当疫情将全家老小围困家中，人们只能带着口罩、眼罩隔窗眺望;当全社会的运作几乎陷入停滞，大街上只剩下寂静的马路沉默地通向远方……就目前来看，国内疫情已成可控之势，但全社会仍需精神的抚慰和鼓励。尤其是对性格还很稚嫩的中小学生，对其进行灾难教育，提高他们的灾难应对能力以及应对灾难的素养，都是非常必要的。

语文教科书对于每一位受教育者来说，其对心灵的影响无疑是最直接的，也是最大的。因此，品读语文教科书中的灾难书写，挖掘其引领人们淬砺意志、重建信念的精神之光，探索其价值，尤为迫切。反思其不足，亦非常必要。

一、价值：语文教科书中的精神之光

苦难孕育的是个体的抗争，是心灵的圣洁，是家国的对望，亦是崭新的黎明。