英语初学者“教”与“学”的有效措施分析

黄兴华

摘 要：近年来，在基础教育阶段，各学校为了提升课堂教学效率，对课堂教学的教法和学生学科学习的学法进行了大量研究，并产生了众多的教学措施和学生的学习方法，这些教学方法和学生的学法指导有效促进了基础教育课堂教学改革，提高了学生的学习效率，促进了学科教学的发展，提高了学生的学习成绩，也有效促进了教师的职业发展，提高了教师的教研能力和将教研成果在课堂教学中有效转化的能力。文章以英语初学者“教”与“学”的有效措施为讨论内容，主要讨论了英语初学者与其他阶段的英语学习者之间的差异，强调在学习过程中应该注重学生练习，通过反复的训练来提高初学者对英语、语音、英语词汇以及英语表达方式的感受，通过训练来增强初学者对英语常用语的记忆，提高英语日常应用能力，提高英语学习的信心。

关键词：英语;初学者;“教”与“学”;措施

一、 引言

英语教学的众多方法对于英语学习者有莫大帮助，但对于英语初学者来说，最有用的学习方法便是进行大量的练习。在国内，从小学三年级开始就已经开始了英语教学，甚至有的地方学生接触英语时间更早，当然语言学习越早越好，学习早本该是语言学习的优势，但在教学实践中，虽然各种教学改革都强调学生素养提升的重要性，素质教育早已成为教育共识，然而在学生成长过程中，各类应试的现实需求，使得无论是学校还是家长对于学生英语学习过程中学习效果的检测非常重视，各类质量检测和各类考试，使得学生对英语学习产生了畏难情绪，导致学生在早期学习的过程中，就对英语学习产生了严重的心理抵触。……