学生在课程改革背景下对化学学科学习方式的问卷调查分析

杨勇东

摘 要：本课题组对化学新课程改革中学生学习方式的情况进行了问卷调查。文章针对学生反映的情况，再结合新课程教学的实践情况，提出要客观地面对课堂教学存在的问题和困难，真正实现高效课堂，并提出了相关的建议。

关键词：调查分析;学习方式;几点思考;几点建议

一、 调查背景

新时代对教育教学的要求和改革对我们每位教师来说都是一种挑战，也是一种机遇。以育人为本的提升课堂教学质量，提高课堂教学效率，创设精彩的教学情景，在课堂教学中正确处理教师的教和学生的学，生成精彩的课堂教学过程是实现高校课堂教学的重要措施之一。化学教育是基础教育的重要内容，化学新课程以“提高学生的科学素养”为基本理念。文章通过调查分析、反思，以便今后更加有效地去面对课堂教学存在的问题和困难，真正实现高效课堂。

二、 调查情况

（一）调查对象和方法

1. 调查对象 安定区部分中学学生。

2. 调查方式 问卷调查。问卷中针对化学科目学习的情况列了30个问题。考虑到影响学生做出选择的因素可能是多方面的，在问卷的最后设有“你目前还存在的困难是什么”一栏，以供学生填写自己对化学新课程的看法。

（二）问卷分析方法

本次调查共发放学生问卷420份，收回406份，我们采用随机抽样法，抽取了50份问卷，对有关项目进行了百分数描述，统计分析学生对新课程的看法。以下是对调查总体情况的概要分析。（分析依据：以学生对问题答案的选择为主，参照学生在“你目前还存在的困难是什么”一栏中提出的看法）：