影响小学中高年级女生参与篮球运动的因素与对策探究

高崧

摘 要：文章通过问卷法、谈话法、观察法等，研究影响学生参与的因素，合理应用心理引导、教学设计、教学辅助、教学游戏比赛等教学手段，提高学生学习的兴趣，提高女生篮球技术水平。

关键词：影响;小学中高年级女生;篮球运动;因素;对策

一、 引言

篮球校本教材开发与应用的调研结果发现，低年级部分女生对篮球运动能比较积极地参与，但是到中、高年级，女生对篮球练习积极性明显地降低。学生厌学，不认真学习、技术动作掌握不到位情况时有发生。通过对两所学校各年段50名女生进行问卷调查与平常课堂教学中观察、课后谈话交流后，得到以下几个影响因素，并对此深入地分析，总结存在原因，应用合理的方法与手段，探索、总结了几个有效方法。

二、 调查是掌握问题的关键

在篮球体育教学中过程中有这样一种现象，女生的篮球技术掌握速度特别慢，小部分女生在练习过程中参与度与专注力逐渐下降。针对这种现象，本人通过问卷法、谈话法、观察法等，探究影响学生参与的因素，归纳如下。

（一）内部思想不利的因素

1.  觉得自身原有的技术基础差。

2. 练习时间少掌握动作有难度，总觉得做不好。

3. 害怕别人嘲笑，特别是男生嘲笑。

4. 怕皮肤晒黑、衣服脏了。

（二）外部客观不利的因素

1.  篮球器材少以及周围缺少篮球的运动场地。2. 器材不适合学生的年龄，身高。学校与社区公共篮球场没有适合学生高度的球筐，

导致女生投篮投不中。3. 缺乏篮球运动氛围，没有观看有关篮球视频 或现场看球赛，没有与同伴一起练习。4. 安全方面因素。社区内部没有场地或场地比较远，不放心让女孩子一个人玩，家长忙又无时间陪伴。5. 家庭成员与周围邻居意识形态的影响，他们觉得女生还是要参加柔和类运动。6. 课业时间与兴趣班占太多时间。7. 教师过于注重动作技术的教学，缺少自主练习的时间。

（三）综合有利的因素

1. 有意愿去观看篮球比赛。

2. 打篮球身体能够长得更高。

3. 如果有考试分数，肯定会认真练习。

4. 希望把动作技术练习更好，把嘲笑自己的男生比下去。

三、 抓住重点才能对症下药

（一）部分学生在低年级阶段基本没有学习篮球、体验篮球运动的乐趣，缺乏篮球知识、技术基础比较薄弱，在中、高年级篮球运动学习中，学生难以跟上学习进度。同时，在高年段女生中，部分女生进入青春发育期。由于生理的变化，学生练习更容易疲劳，使学生有畏难情绪。同时，快进入青春期的学生更注重自己的仪表、卫生，学生在心理上不愿意参与并努力练习。

（二）场地与器材的严重不足也制约了女生参与篮球运动。例如，通过谈话交流，有90%以上女学生，家长没有给她们买过篮球。即使家里有篮球，也都是父母给哥哥或弟弟买的。或者由于在学校或幼儿班时候，因为表演的需要，才买的篮球。

单纯的篮球运球、传球已经不能满足高年段学生的需要。学生更喜欢新颖、有挑战性的投篮或比赛。由于学生身高、力量、技术的不足，标准的篮筐高度，限制了孩子参与的动力，也扼杀了这些孩子的梦想，他们高飞的翅膀被折断。

（三）教学中过于注重动作技术的教学。必须通过大量的练习，才能熟练掌握动作技术，而往往大量重复的练习比较枯燥，学生的积极性随着时间的推移降低。

（四）部分女生有意愿看篮球比赛、学好篮球，并且会去努力学习。但是，她们经常受到外界的干扰，呈现不稳定性和不持久性特点。例如，课堂教学的设计是否能引起学生的兴趣？学生之间的关系是否融洽？教师是否有关注自己，鼓励、表扬自己？

四、 解决对策要全面得当

（一）做好思想工作

1. 对家长与学生进行思想动员

（1）向他们介绍篮球运动对身体的作用

篮球运动是综合性的项目，能够提高身体的感知能力、空间感、距离感、速度感，培养果敢、机智顽强的心理品质，与同伴友好交往合作的能力。（2）长期合理地参加篮球运动，不仅能促进学生机体的发展，还促进学生骨骼的生长，有利于学生长高。

2. 分析长远目标与短期目标

长远目标，篮球运动可以作为终身体育锻炼项目;短期目标，在体育中考测试中，篮球项目作为一个考试项目，学生必然且必须要掌握这项运动。

3. 购买体育器材，有条件的学生可以带篮球来学校上课。合理利用校内有限的器材，增加篮球使用次数。

（二）培养学习兴趣

1. 创新教学设计

教师要运用好教学方法，也要充分考虑到小学生的运动负荷。这样才能控制好本课的教学内容，才能安全有效地完成本节课的教学目标。例如，在原地运球教学中，为了让学生更好地掌握五指自然张开，按球的正上方的动作要领。教师要让学生先从原地动作按压着地面上的球体，体会五指自然张开与按压的部位，再通过“1，2，3……”口令让学生体会上下肢的協调配合，再让学生跟随节奏性强的音乐进行练习，教师有效地把控练习强度，然后进行分组训练或比赛。这样的教学设计可以使学生在不知不觉中完成教学任务。

2. 给女生适当地减压

练习的强度要符合女生身心的特点。练习时要循序渐进，并且运用多种方法，变换不同的训练方式达到教学效果。例如，在高年段学习三步上篮动作时，第1课时，通过单脚跨步游戏让学生掌握一大、二小的动作要领。第2课时，通过起跳拍球游戏让学生掌握后脚跟先着地过渡到前脚掌，三起跳拍球。第3课时，通过改编“老狼！老狼！几点钟？”的游戏，让学生明白持球摆动、上举拨球的动作要领。同时结合“一大、二小、三起跳”的动作口诀，让学生进行完整的动作练习。