“教师妈妈”爱心驿站：探索涵育儿童品格与能力的实践路径

徐洪进

【摘要】学校教育应以“德”为先，德育教育关键在于“品格提升”。“教师妈妈”爱心驿站以“培根铸魂、启智润心”为核心，设立“学习加油站”“能量补给站”“阅读充电站”“影视欣赏站”“习惯培养站”这“五大驿站”，不断涵育儿童必备品格，提升关键能力。本文拟从“缘起、推进、提升”等方面全面展示“教师妈妈”爱心驿站的实践路径。

【关键词】“教师妈妈” “五大驿站” 品格涵育

江苏省泰州市实验小学一直以落实立德树人为根本任务，以儿童必备品格涵育与关键能力提升为目标，聚力于儿童人文底蕴、科学精神、责任担当的系统培育，聚焦于儿童学会学习、健康生活、实践创新的自主发展，努力探索儿童喜欢、易于操作的符合教育规律和儿童身心发展规律的育人范式。“教师妈妈”爱心驿站，则是学校为留守、孤贫等困境儿童倾力打造的育人项目，旨在通过丰富多彩的活动，有针对性地涵育儿童自主管理、坚韧品格、合作精神、爱与被爱能力等方面的必备品格与关键能力，提升他们适应终身发展和社会发展所需要的核心素养。

一、缘起：只缘身在此“爱”中

1.聚焦社会热点难点

孩子三点半放学，家长五六点下班，这令人尴尬的“时间差”，让许多家长揪心挠头。尤其是那些留守、孤贫等困境儿童，被爷爷奶奶接回家后，其学习状况无人监管，学习成效无人督查，令人担忧。即便交给校外培训机构，也让不少家长难以放心。“三点半难题”，困扰着很多家庭，成为亟待解决的社会性问题。……