创建班级“童话镇”

尤程程

【编者按】 班级是一个家、一个世界，甚至是一个小星球，对于班主任来说，努力想要把孩子们带到更好的地方，生长为更美好的样子，这是他们的初心。好的班级究竟是什么样子的，仍然是每天都需要思考的问题。优秀的班主任能给孩子们创造一个美好的教学世界，学生时期的经历可能会影响他们的一生。那么，班主任应该用什么样的心态面对班级的琐事、小事？以什么样的状态走进班级和每一个孩子的内心？

我经常告诉孩子们，我们不只是一个班级，更是一个家。可在这学期的工作中我发现：班级不仅仅是一个家，而是属于孩子们的一个小星球。

一次体育课后，小孟因为站队打闹差点引发安全问题。我询问他原因，他垂头低语：“疫情在家期间，妈妈总批评我，一点小事就着急。上学后，同学们也总在告我的状……”

放学后，我悄悄跟他说：“我今天见你表现很好，便都记录下来了，送给你这本‘点赞本，以后只要你做得好，我和你妈妈都会帮你记录下来。不过你要保密哟，其他小朋友都没有。”孩子接过“点赞本”，蹦蹦跳跳地高兴了好一会儿。

孩子因为批评、否定而“碎掉”的心，在班级这个大家庭慢慢修复，变得自信、乐观、善良，让他更喜欢上学，更爱这个班级。

班级是什么？是孩子们安放心灵的地方。

在我们“童话镇”班，每个岗位的设置都特别有意思。从“镇长”到各种“局长”，孩子们玩得不亦乐乎。但新官上任没多久，“水利资源局局长”就遭到了投诉：家长反映孩子在校一天没喝水，“水利局局长”工作不到位。