基于系统论的微课体系设计与应用研究——以《工程经济学》微课体系为例

李伟娜 金 靖

（长春建筑学院，吉林 长春130111）

随着智慧课堂的建设和发展，微课在教学中得到了广泛的应用，微课多以短小的教学视频为呈现形式，学生可以利用零星的碎片化时间学习，灵活方便。微课教学时间简短，是根据学生的认知特点和学习规律，在较短的时间内完成某一知识点的讲授，相对于传统的45分钟一节课的教学学时来说，更加有助于集中学生的注意力。[1]微课的教学内容具体，通常紧紧围绕一个知识点进行展开，这一知识点主要源于教学中具体的重点、难点问题，使得课堂内容主题突出、问题聚焦，更适合教师围绕某一问题深入讲授。[2]但是，微课资源中知识点多孤立不成体系，内容之间缺少衔接，不能直接重复应用于不同的教学模式。本文以工程经济学微课体系构建为例，以系统论为理论基础，总结多年教学经验基础上，打破教材中章节框架，形成“专题化”教学，配合“模块化”练习，使知识点贯通、融合，并以此为框架进行工程经济学微课体系设计，提高微课体系的整体性和关联性，为实现课程教学目标服务。

一、《工程经济学》教学特点分析

工程经济学是工程类重要的专业基础课，是工程经济的理论和方法在建筑工程领域的具体应用，以建设项目为研究对象，在项目决策阶段，利用定性和定量分析相结合的方法，对方案进行财务评价和社会效益评价，进行方案的比选和优化。课程是考研专业课，也是国家注册建造师、造价师、咨询工程师等执业能力考试的重要考试科目。……