浅谈发展性评价在小学英语教学中的实施

詹志军

摘 要：对学生的学习进行评价是英语教学过程中的一个重要环节。它对教与学的活动有着巨大的导向作用。长期以来，教师的评价意识与手段还停留在考试与测验上，很少考虑到评价手段的多样性和评价功能的全面性。这样会使很多学生丧失学习英语的自信心和积极性，降低英语学习的效率。发展性评价虽然不像终结性评价那么直观，但如果充分发挥了它的作用，便可以促进终结性评价成绩提高。它对激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，对学生的继续学习乃至终身学习有着深远的影响。

关键词：发展性评价;小学英语教学;优势

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）23-0057-02

一、发展性评价在小学英语教学中的优势

终结性评价是对学生学习结果进行的评价，它主要被用来证明学生某一阶段的学习效果和选拔学生;发展性评价是对学生的学习过程进行的评价，旨在挖掘学生的潜力，改进和发展学生的学习。发展性评价不单纯从评价者的需要出发，而更注重从被评价者的需要出发，重视学习的过程，重视学生在学习中的体验;强调人与人之间的相互作用，强调评价中多种因素的交互作用，重视师生交流。在发展性评价中，教师的职责是确定任务、收集资料、与学生共同讨论、在讨论中发挥教师的指导作用，与学生共同评价。发展性评价关注学习过程，试图通过学习过程来改善学习结果。它除了可以评价知识、技能与其他可以量化的方面，更适合评价兴趣、态度、策略、合作精神等不易量化的内容，而且往往在一种开放的、宽松的、友好的、非正式的环境下进行，是一种低焦虑的评价方式。……