如何在小学美术教育中培养学生的创新能力

曾芊千

美术教育在培养学生发展规律与小学美术教学中学生的创新能力培养策略应该体现趣味性、多元化、生活化特征，给小学生提供创新学习的良好环境。

一、小学美术教育教学存在的问题

传统教育理念对美术课程指导过程产生的影响是不容忽视的，面对全新的美术课程改革背景，传统美术课堂暴露出诸多问题：

1.教学模式相对滞后

面对新课改背景，传统的小学美术课程教学模式体现出滞后性，教学方式单一，课堂活动中缺乏趣味性，同时教师对学生的主动性缺乏调动，单向教学方式使得学生的课堂参与度下降，尽管这种教学方式看似效率较高，但是作为教学活动中的主体如果无法深入参与，那么教学成效肯定不理想[1]。

2.对美术学科重视不足

美术作为艺术类课程，以培育学生的艺术素养为核心目标，但是受应试教育机制影响，美术学科不受重视，在学科体系中一直处于边缘化地位。小学美术课程改革在不断深化，但总体来说无论是教师、学生、家长还是社会，对于美术教育的价值缺乏认知。

二、小学美术教学中培养学生的创新能力

基于对传统小学美术课堂中存在的问题分析，我们发现教学创新动力不足、学生创造性缺乏的问题最为突出，因此当前需要我们对培养学生创新能力提出有效建议。

1.美术教学要突出学生主体地位

学生产生创新意识、发展创造能力的前提都是其在教学活动中主体地位得到尊重，只有在高度自主的学习环境中学生的创造力才有发挥空间，如果依然是教师主导美术课堂，则学生的创造潜力会被压制，这时候创新能力的提升也就无从谈起[2]。……