浅谈中职学前教育声乐教学中作品情感的把握

邓开旅

[摘           要]  声乐教学中，应该重点把握作品中的情感，重视情感教学，从而将自己的专业更好地融入教学中。中职学前教育声乐教学中，应该重视情感教学，并发挥情感教学在声乐教学中的作用与优势，设计课堂计划，使得情感可以层次地运用到课堂教学的各个环节中，与课程体系相结合，合理地运用情感教学方法，把握好作品中的情感因素，提高教学效果。对中职教育声乐教学现状进行了简要分析，结合律动情感教学在中职学前教育声乐教学中的重要性，探讨了中职学前教育声乐教学中作品情感的把握。

[关    键   词]  学前教育专业;声乐教学;律动情感教学法

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章編号]  2096-0603（2021）21-0012-02

在教育发展过程中，中职学前教育专业越来越重要，为社会培养出更多的专业人才。在中职学前教育中不仅要开设相应的专业课程和心理学课程，还要开设一些舞蹈、钢琴等课程，这是学前教育人才必须具备的知识和能力。声乐教学课程也是学前专业课程中非常重要的一部分，需要在学前教育声乐教学中更多地融入情感教学，把握作品中的情感，这样才能更好地提升中职学前声乐教学的效果。

一、中职教育声乐教学现状分析

声乐学习可以陶冶人的情操，可以提升学生的审美能力，也可以培养学生对艺术的兴趣，从而提升艺术涵养。声乐作品中有非常多的感情，有快乐的、悲伤的、积极的、动人的等，在声乐教学中，应该把握好作品的感情，在教学中运用情感教学的方法，对学生进行积极向上的影响，使学生可以更加热爱生活。……