协同育人理念下的职业启蒙教育探究

卞勇平

[摘           要]  随着社会的不断发展和进步，社会各界对职业启蒙教育的重视程度也越来越高。政府部门颁布实施的重大决策文件中无一例外地都将职业启蒙教育纳入人才培养体系中。而职业启蒙教育的多元协同育人则主要是充分发挥政府、职业院校、行业企业、其他社会组织在职业教育育人体制中的积极作用，探索和分析职业教育复合型人才培养过程中遇到的难题，为我国职业教育工作的有序开展提供强有力的支持。主要就协同育人理念下的职业启蒙教育进行了探讨和分析。

[关    键   词]  职业教育;启蒙教育;多元主体;协同育人

[中图分类号]  G710                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）21-0134-02

一、职业启蒙教育的价值

（一）政治价值

职业启蒙教育是我国教育方针政策顺利实施的基础。习近平总书记在全国教育大会讲话中明确指出，各级教育部门必须积极参与到德、智、体、美、劳全面人才培养教育体系的构建中，才能在形成高水平人才培养体系的基础上，推动我国职业启蒙教育工作的有序开展。职业启蒙教育作为习近平新时期中国特色社会主义思想在教育领域中的真实体现，不但是新时期党的教育方针政策的进一步拓展和延伸，而且是我国教育体系全面发展不可或缺的重要组成部分之一，在解决新时期社会发展不平衡问题方面发挥着重要的作用。所以，职业院校必须在开展职业启蒙教育工作时，引导和鼓励学生在学习过程中探索和寻找符合自己发展需求的教育类型与职业类别，才能在维护社会稳定发展的基础上，促进我国职业院校毕业生就业率与就业质量的有效提升。……