“创”无止境，“新”有灵犀

叶翠萍

[摘           要]  根据当下形势，探讨中职德育课堂该如何创新，以更适应当前教育发展的需要，达到有效、高效的教学目的。“创”无止境，“新”有灵犀，要创新德育课堂，可从新的指导思想、新的教学目标、新的教学形式、新的教学内容以及新的教学评价等方面去尝试和努力。

[关    键   词]  创新;中职;德育课堂

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                     [文章編号]  2096-0603（2021）02-0190-02

2017年10月18日，举世瞩目的十九大隆重开幕。习近平总书记作重要报告。报告展示了新理念、新观点，拓展了新境界，做出了新部署。其中“创新”一词先后出现不下50次，足以反映出创新是一个亘古不变的话题。无创新，不出名;不创新，无出路。近几年，整个世界，各个领域，创新的风暴愈演愈烈，创新的脚步迈得更加紧、更加快、更加猛。科技界的创新带来各个领域的创新，人们的生活发生了翻天覆地的变化，也让人们有了更多的危机感，陷入更多的思考。厂家在想：我的产品要怎样创新，才能更适应市场需要？商家在想：我的销售方式该怎样创新，才能让生意更好？节目组在想：我的节目形式、内容该怎样创新，才能更符合观众的口味，让收视率更高？……而我，一个普通的中职德育课老师，也必须思考：我的课堂该怎样创新，才能让学生更能接受，使教学更有意义？

一、插上新思想的翅膀

古往今来，思想都走在行动的前面。汉高祖的儒家思想，指引着他“休养生息”的惠民政策，得民心、得天下;毛泽东的“农村包围城市”理念，让“星星之火可以燎原