班主任基本素养及工作途径的探索

柳玲玲

摘 要：班主任的能力素质和工作途径直接影响着中学生学习能力、综合素质的提高，作为班主任必须要掌握心理健康知识，创新相应的管理方法，形成良好的师生关系与情感，营造积极的班级氛围，这样才能更好地为推进学生的可持续发展助力。

关键词：班主任;基本素养;基本途径

班主任是学生日常行为的管理者，是道德行为的引导者，是健康成长的引领者，班主任只有具备基本素养，通过必要的工作途径，才能在教育教学实践中助力学生成长。

一、新时代班主任工作应该具备的素养

1.要有先进的育人理念

新时代的中小学班主任，要真正做到心中有信仰、肩上有担当。在具体的教学实践中始终坚持育人为本、德育为先。在此基础上，要切实重视学生的全面发展和素质提高，最重要的是尊重学生的独立人格和个体差异，主动了解和满足学生的不同需求，促进学生的自主发展，调动学生自身内驱动力，培养积极人格。

2.要有良好的个人修养

教师自身良好的个人修养和优秀品行能起到示范引领作用。班主任面对学生时要不断进行自我情绪的调节，始终保持平和、友善、豁达、阳光的乐观心态。只有这样，才能形成良好的班级向心力，用个人的魅力和良好风范感染学生，达到事半功倍的良好效果。

3.要具备适度的创新方法

班主任只有具备相应的专业知识和能力素质，才能在具体教学实践中科学、合理、有效地行使班主任的职权。……